中美学生大比拼开锣了

2007-07-05 | 作者:微软亚洲研究院

 

   由微软亚洲研究院和美国加州大学洛杉矶分校的纯数学与应用数学研究所(IPAM)联合主办的中美大学生暑期训练营终于开营了。这期训练营的主旨是为了让学生亲身体验到用数学思维解决产业问题的作用,从而激发他们对数学的兴趣,并吸引更多的学生投入到数学等基础学科的学习和研究中来。

 中美学生大比拼开锣了

(期待已久的暑期训练营终于开始了)

 

   
这期训练营从今年三月初开始面向美国和中国的高校招生,最后从70来所高校的500余名申请学生中选拔出各十名大学生参加。美国的十名学生来自哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、杜克大学、加州大学圣地亚哥分校等著名高校。中国的十名学生来自于清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学等知名高校。特别值得一提的是,这次的活动也得到了美国自然科学基金委员会的大力支持。

 

   
参加训练营的学生大多数是本科三、四年级的在校生,这20名学生将在微软亚洲研究院完成为期8周(7月2日至8月24日)的学习研究工作。他们根据研究院的五个研究课题组分成了五个学习小组,每组由两名美国学生、两名中国学生组成,并且每组由一位IPAM的年轻数学家以及一名研究院的资深研究员进行联合指导。在训练营结束之际,他们将以提交一份阶段性研究成果总结作为结业汇报。

 

   
来自香港中文大学计算机系主任的John
Liu博士,在加州大学洛杉矶分校获得计算机博士学位,这次也受加州大学的邀请对这些学生进行全程辅导。在与这20位同学近几天的相处过程中,John
Liu博士对这些本科高年级学生的理论基础和研究素质留下了深刻的印象,“两个月的时间其实是相当短暂的,特别是对于远道来到中国的美国学生而言,适应研究院的学习环境也需要一定的时间。但是,我相信训练营的这20个学生能够在研究员们的谆谆指导下有所收获,珍惜在研究院的学习和研究的机会,真正体验到在工业界的研究机构运动数学思维对计算机研发事业的作用和意义。”John
Liu博士在开营仪式中对学生们的训练营生活充满了鼓励。他也会在接下来的两个月里陪伴在学生左右给与耐心指导。

 

    在相同的教育环境和研究氛围中,特别是在跨文化的科学研究指导下,中美大学生在训练营中将有何种表现?
在两种教育文化相互碰撞和补充的情况下,是否可以从中提炼出一种更符合中美大学生创新研究发展的教育模式?
在两个月的朝夕相处下,中美学生之间的互相交流和学习,是否有助于他们拓展国际化的视野?
对这一切的新奇和疑问,我们将在接下来两个月的时间里拭目以待。同时,我们也将通过博客向读者们介绍训练营成员们的实习感受和研究心得。

 

 

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